基于研究是教師成長的瓶頸，表達又是瓶頸中的瓶頸的實際，5月14日工作室與下屬名師工作坊舉行“研究中的表達”主題聯合教研活動，邀請《江蘇教育》主編夏新宇從編輯的視角進行專家報告《以審稿反觀寫作》?；顒佑晒ぷ魇翌I銜人陸軍主持。

“南通市十佳勞模創新工作室黨支部”、江蘇省教科系統“示范性勞模和工匠人才創新工作室”葛家梅勞模創新工作室，南通市“四有好教師”建設陳建云、楊林全團隊，“教學即研究”工作室陳風雷、徐新峰、張弛、徐志宏等名師工作坊，以及其他工作室成員的團隊一起參加活動，南通市“四有好教師”建設楊林全團隊還在如東縣豐利中學設立分會場。

上午，夏新宇主編從打開視野、論文的命運鏈、作者與編者如何達成共識、寫作方法論、思維與實踐等方面，介紹了編輯視角的論文寫作路徑與規范。夏主編報告的信息量大，啟發性強。陸軍在總結時將其簡要歸納為“跳出學科打開視野從上位看教學選定課題，轉換視角編讀共識從細節守規范寫成佳作”。

下午，夏主編與工作室部分成員就課題申報書與論文進行點對點的交流點評，其他工作坊也結合上午的報告分別安排了分組研討活動。